«Натко медку! с караваем покушай,
Притчу про пчелок послушай!
Нынче не в меру вода разлилась,
Думали, просто идет наводнение,
Только и сухо, что наше селение
По огороды, где ульи у нас.
Пчелка осталась водой окруженная,
Видит и лес, и луга вдалеке,
Ну и летит, — ничего налегке,
А как назад полетит нагруженная,
Сил не хватает у милой. Беда!
Пчелами вся запестрела вода,
Тонут работницы, тонут сердечные!
Горю помочь мы не чаяли, грешные,
Не догадаться самим бы вовек!
Да нанесло человека хорошего,
Под благовещенье помнишь прохожего?
Он надоумил, христов человек!
Слушай, сынок, как мы пчелок избавили:
Я при прохожем тужил-тосковал;
»Вы бы им до суши вехи поставили», —
Это он слово сказал!
Веришь: чуть первую веху зеленую
На воду вывезли, стали втыкать,
Поняли пчелки сноровку мудреную:
Так и валят и валят отдыхать!
Как богомолки у церкви на лавочке,
Сели — сидят.
На бугре-то ни травочки,
Ну, а в лесу и в полях благодать:
Пчелкам не страшно туда залетать.
Всё от единого слова хорошего!
Кушай на здравие, будем с медком.
Благослови бог прохожего!»
Кончил мужик, осенился крестом;
Мед с караваем парнишка докушал,
Тятину притчу тем часом прослушал
И за прохожего низкий поклон
Господу богу отвесил и он.
15 марта 1867
Анализ стихотворения «Пчелы» Н.А. Некрасов.
1867 год – сложный период в жизни Николая Алексеевича Некрасова. Его журнал «Современник» признан властями революционным и закрыт. Попытки спасти издание, сочинение стихов, восхвалявших монархию, не помогли. Поэт уже не вправе считаться яростным демократом. Некрасов возглавляет «Отечественные записки», работает более осторожно, с оглядкой на прошлые события. В марте на страницах этого журнала публикуется стихотворение «Пчелы». Автор адресует его детям.
Особенности стихосложения:
• жанр – притча;
• рифмовка трех видов: парная, перекрестная, охватная;
• 6 строф.
Для детской литературы того времени было очень непривычно видеть крестьянина в роли главного персонажа. Предполагается, что в основу сюжета лег рассказ знакомого Некрасова, издателя Александра Фомича Погосского. Сам поэт в стихотворении не присутствует, он позволяет отцу и сыну общаться между собой. И только в последней строфе повествование ведется от имени автора.
Житейская история необычна и полна драматизма. Стихотворная интерпретация содержит ласковый тон, уменьшительные слова. Финал радует благополучной развязкой. Интересен сюжет с христианской окантовкой.
Сначала читатель наблюдает, как парнишка щедро угощается медом. Далее описывается наводнение, ситуация, в которой пчелы могли погибнуть. Под тяжестью добычи им не преодолеть половодье. Трагический исход был предотвращен прохожим, давшим дельный совет: поставить шесты и ветки, по которым насекомые благополучно достигнут берега.
Подкупающе действует речь крестьянина, колоритная, сдобренная просторечными словами: натко, тужил, валят, не чаяли. Трогательными воспринимаются слова, перифразы и эпитеты, относящиеся к пчелам: работницы, сердечные, богомолки.
Художественную выразительность создают:
• вопросы и восклицания (помнишь прохожего? тонут, сердечные!);
• точные и образные детали пейзажа (водой окруженная);
• эпитеты (сноровку мудреную);
• сравнения (как богомолки у церкви);
• инверсия (поняли пчелки);
• эмоциональные приставочные глаголы;
• повторы и перечисления (и валит, и валит);
• глаголы в повелительном наклонении (покушай, послушай);
• обращения и вводные слова (сынок, христов человек);
• уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах (травочки, медком, парнишка, лавочке).
Николай Алексеевич Некрасов создал бесхитростную картинку из жизни простых русских крестьян второй половины 19 века и адресовал ее детям. «Пчелы» – это притча, имеющая воспитательное значение.